domov
Angleški jezik
Slovenski jezik

 
slon@animateka.si
+386 (0)51 87 48 45

   Program 2006

Torek, 5.12., 10.00
Slon I: program iranskih kratkometražnih animiranih filmov

Šolski program (Kinodvor)


Za otroke od 3. leta starosti
V sodobni družbi so mediji postali eden izmed ključnih dejavnikov razvoja otrok. Zato je toliko bolj pomembno, kakšna so otrokova prva srečanja z njimi. Tako kot se otrok uči brati in pisati, se mora naučiti sprejemati in vrednotiti medijske vsebine. Prve korake na tej poti otrok praviloma naredi v spremstvu odraslih, ki vzpodbujajo in usmerjajo njegov odnos do medijev. Ko ima otrok osnovno znanje o značilnostih medija, si z lastnim odkrivanjem in preizkušanjem postopno gradi in oblikuje svoje znanje ter se razvija v kritičnega gledalca, ki mu ni vseeno, kaj gleda.

Pri izbiri filmov za otroke je pomembno, da otroci spremljajo tiste, ki so namenjeni njihovi starosti in jih razumejo, saj jih bodo le tako pritegnili in bodo od njih kar največ odnesli. Otroci v svet medijev običajno vstopajo prek animiranih filmov. Naloga dobrih animacij je, da spodbujajo otrokov miselni, govorni, čustveni in socialni razvoj ter učenje. Najpomembnejša kriterija takšnih filmov sta kakovostna ilustracija in animacija ter zanimiva, privlačna, zabavna in poučna zgodba. Pri ogledu animiranih filmov, zlasti tistih, drugačnih od filmov, ki so jih otroci vajeni, je še posebej pomembno, da so ob njih odrasli, ki se z otroki pogovorijo o tem, kar so videli. Iz otrokovega pripovedovanja lahko marsikaj izvemo o njegovem doživljanju sveta. Takšen film je tudi odlična iztočnica za pogovor o otrokovih stiskah, željah in hrepenenjih ter o temah, o katerih redko ali težko govorimo, čeprav so v našem vsakdanjem življenju pomembne.

Iranski filmi, ki vam jih predstavljamo, so zelo drugačni od risanih filmov, ki so jih otroci vajeni. V sebi nosijo nežno poetiko, zgodbo pripovedujejo brez besed, pa vendar zelo jasno in premišljeno. Prav zato jim bodo otroci, če bodo na drugačen ritem filmov vnaprej pripravljeni, zlahka in z zanimanjem sledili ter na koncu prepoznali sporočilo, ki ga ima vsaka izmed zgodb. In bodo korak bliže v poznavanju in sprejemanju filmske umetnosti kot medija z visoko estetsko in doživljajsko vrednostjo.

Martina Peštaj
Najdaljše potovanje okoli sveta
Toulanitarin safar-e donya / The Longest Journey around the World

Mohammad Moghadam (Mohammad Reza Karimi Saremi), Iran, 2000, Beta SP, 10'15''

Kaplja jutranje rose prebudi malo gosenico, pretegne se in se odpravi na pot. Leze mimo reči različnih barv in oblik, in šele ko z vrha pogledamo nanjo in njeno pot, ugotovimo, da je šla mimo ježkov, prek pisanega vrča, čez žogo in med vzorci velikega kosa blaga. Na koncu svoje dolge poti se zabubi in z jutrom postane prelep metulj, ki preleti vrt, po katerem je lezel kot mala gosenica.
Zgodba nekega jabolka
Sib / Apple's story

Mozaffar Sheydaï in Ramin Sheydaï (Kanoon), Iran, 2001, Beta SP, 14'

Daleč proč, v deželi za mnogimi gorami, raste jablana, ki obrodi veliko lepih, rdečih jabolk. Kmet jabolka skrbno obere, eno pa se mu izmuzne in pade v travo. Glas o rdečem jabolku se razširi med živali, vsaka ga malce poskusi in že ga ni več. Ostane samo drobcena koščica, ki v zemlji vzklije in počasi zraste v veliko jablano, ki obrodi lepa, rdeča jabolka.
Vrnitev
Bazgasht / Going back

Vajiollah Fard-e Moghadam (Kanoon), Iran, 1987, Beta SP, 16'

Zima je in majhen ptiček trepeta zunaj na mrazu. Leta s strehe na streho in v stanovanjih opazuje ptice, ki v svojih kletkah brezskrbno zobljejo hrano, počivajo in prepevajo. Tudi on bi rad imel topel dom! Pusti se ujeti in v kletki mu je sprva resnično lepo. Ima hrano, gugalnico, pa še čepico za povrh. Potem pa opazi ptice, ki letajo po nebu, in vsak dan je bolj žalosten. Gospodarji ga vržejo iz hiše, in ko se zbudi v pomlad, široko razpre krila in odleti med oblake.






© 2010 Društvo za oživljanje zgodbe 2 koluta | Dizajn: Conectivia | Pravno obvestilo | CMS
e-noviceprg11-1prg11-2prg11-3prg11-4prg11-5prg11-6prg11-7prg11-8prg11-9prg11-10prg11-11prg11-12prg11-13prg11-14prg11-15prg11-16prg10-1prg10-2prg10-3prg10-4prg10-5prg10-6prg10-7prg10-8prg10-9prg10-10prg10-11prg10-12prg10-13Program 2009 // 1Program 2009 // 2Program 2009 // 3Program 2009 // 4Program 2009 // 5Program 2009 // 6Program 2009 // 7Program 2009 // 8Program 2009 // 9Program 2009 // 10Program 2009 // 11Program 2009 // 12Program 2009 // 13Kontaktni obrazece-noviceProgram 2008 // 1Program 2008 // 2Program 2008 // 3Program 2008 // 4Program 2008 // 5Program 2008 // 6Program 2008 // 7Program 2008 // 8Program 2008 // 9Program 2007 // 1Program 2007 // 2Program 2007 // 3Program 2007 // 4Program 2007 // 5Program 2007 // 6Program 2007 // 7Program 2006 // 1Program 2006 // 2Program 2006 // 3Program 2006 // 4Program 2006 // 5Program 2005 // 1Program 2005 // 2Program 2005 // 3